Модуль 11. Рефлексія.

       Підводячи підсумки, хочу написати, що на мою думку, найефективнішим для навчання учнів буде уміння самим оцінювати результати свого навчання, використовувати Інтернет-ресурси. Дякую за корисну інформацію, яку я отримала завдяки цьому тренінгу.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг  мені навчитися створювати документи для фасилітації та  з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити наступні висновки:
- учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні;
-роль і місце диференційованого навчання- допомогати учням виділяти та позначати певні етапи свого навчання, залучати їх до нових концепцій та ідей, змінювати їх ставлення до навчання.

Модуль 8. Рефлексія .

Цей модуль допоміг мені зрозуміти конкретніше, що означає " оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме оцінювання має відбуватися постійно і акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. А також щоб визначити рівень розуміння учнями теми, використовується підсумкове оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія.

Працюючи за модулем розширила власні знання щодо видів робіт для учнів з використанням ІКТ. Безумовно, використання інформаційно-комунікативні технології розширює зміст будь якої навчальної теми.

Модуль 6. Рефлексія.

Було обговорено проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. З'ясували, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва. Навчилися додавати посилання у вікі-середовищі, створювати мережевий опитувальник. Я зрозуміла, що диск Google дуже користний при роботі з проектами.

Модуль 5. Рефлексія.

В даному модулі я ознайомилася зі списком запропонованих інтернет-ресурсів, яким чином можливо організувати безпечну роботу учнів в мережі та сформувати в них критичне ставлення до інтернет-ресурсів. Ознайомилася з каталогом ресурсів в середовищі ВікіОсвіта.
Ознайомилася з методами безпечної роботи учнів в мережі Інтернет, способами використанням різних сервісів учніми під час роботи над проектом та в повсякденному житті. Визначила сервіси для співпраці учнів та обміну інформацією під час роботи над проектом.